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学生处2017-2018学年第一学期工作计划

作者:时间:2017-08-27点击数:

一、指导思想

坚持以安全教育为抓手,以日常管理为基础,以疏导教育为先导,以创新创优为动力,扎实有效的不断提高学生管理工作的针对性和科学性;树立“爱生为本,精细管理,为学生成才服务,对学生发展负责”的工作理念,以加强大学生思想政治教育为契机, 创新工作机制,不断提高学生思想道德水平,从而创造和谐的学生管理工作格局,高质量地完成学生处的各项工作任务,推动我院学生教育管理工作再迈新台阶。

二、工作目标

以学生思想政治教育工作为主线,以学生服务管理工作进宿舍进班级为着力点,进一步完善学生工作制度;以全面加强师生队伍建设,促进学生成长成才为工作重点,做到:

(一)学工队伍和谐有序,热情主动,分工协作,职责明确,团结凝聚,为能高效地完成学院学生管理工作打下坚实的基础;

(二)工作方式创新求实,由管理型向疏导型转变,构建适合我院学生管理的模式,促进学生良好学风的形成;

(三)日常管理精细到位,努力为学生成长成才服务,促进学生养成良好的学习和生活习惯;

(四)安全教育强化落实,使之常规化、科学化,着力为学生成人成才营造一个和谐稳定的学习和生活环境;

(五)学生的全面资助工作公平公正,起到促进激励作用;

(六)德育教育与心理健康教育成效明显,完善实施好大学生道德素质提升工程。

三、工作重点和措施

学生处的工作将主要围绕四个方面进行:一是加强学工队伍建设,在服务、规范上下功夫;二是把握学生教育的方式,在创新、求效上下功夫;三是夯实日常管理的基础,在精心、规范上下功夫;四是强化安全教育的措施,在防范、到位上下功夫。

(一)学生教育工作“坚持一个抓手,突出两个重点,建好三支队伍”,即坚持以学风建设为抓手,突出理想信念教育和文明礼貌培养两个重点,加强学工干事、辅导员(班主任)、学生干部三支队伍建设。

1.“一个抓手”──学风建设。从我校学生思想实际出发,召开学风建设动员大会或是通过学习委员及时了解学生学习情况,在班级相关专栏里张贴本专业的简介、核心课程、就业方向等,营造浓郁的学风建设氛围,提高学生学习的自觉性和积极性,引导学生进行职业生涯规划。

2.“二个重点”──理想信念教育和文明礼貌教育。理想信念教育是学生思想政治教育工作的核心内容,必须牢牢抓住不放;文明礼貌是人与人沟通的钥匙,要培养讲文明、懂礼貌的当代学生。通过开展多种形式的活动,如主题班会、黑板报评比、文明风采大赛、礼仪培训、素质拓展训练等,一方面丰富学生的业余生活,另一方面也可培养学生的多方面能力和良好的生活习惯。

3.“三支队伍”──学生处干事、辅导员(班主任)和学生干部

对三支队伍的职责、管理、选拔、培养和考核进行全面规范,并以此为契机,分层次举办辅导培训,大力推进我院学生管理工作人员队伍由管理型向疏导型转变。

(二)学生的教育方式“遵循三大理念,坚持三大管理,实现三大结合”,即“就业立校、特色强校、合作兴学、服务社会”的办学理念,“以人为本,刚柔相济,兼容和合,诚正仁爱”的管理理念,“沟通是基础,服务是根本,激励是重点,引领是关键”的工作理念;坚持走动式管理、精细化管理、人性化管理;实现三大结合:精神引领和制度规范相结合、过程管理和终端控制相结合(过程讲精细、终端讲激励)、层次管理和具体管理相结合(层次管理重分工、具体管理重职责),以和谐、务实、创新、开放为主旋律,创造性地开展工作。

(三)日常管理工作“抓住两个阵地,强化两个团体,构建三大体系”,即以学生班级、宿舍为主要阵地,努力建设好学生会、班委会两大团体,构建学生日常管理、养成教育、预警教育循序渐进的三大体系。

1.“两个阵地”──宿舍与班级。围绕班级制度、班级干部两个重点,注重加强班级文化建设,促成良好班风和学风的形成;完善《学生宿舍管理规定》,按照“家”的理念,重点在美化环境、订立公约、行为养成、塑造精神等方面下功夫,开展“爱家、建家、评家”活动,促进良好舍风的形成。

2.“两个团体”──学生会、班委会。学生会、班委会两个组织是学生工作的基础,是学生日常管理工作的纽带。我们要发挥学生团体在政治思想和学习上榜样引导和桥梁纽带作用,加强对学生干部的培养工作。

3.“三大体系”

(1)学生日常行为管理体系。建立起纪律、卫生、宿舍完整的管理体系,形成管理学生的合力。

(2)学生养成教育体系。在严格的日常管理基础上,以活动为载体促进学生行为的养成。

(3)学生预警教育体系。针对以上两项管理中学生个体出现的问题,建立预警平台,面向每一位学生,对其思想动态、日常言行、课堂考勤、课间活动、早晚自习、考试成绩、宿舍住宿等进行预先警示,以达到对学生个性化指导的目的。

(四)安全教育工作要“狠抓两大教育,完善三个机制,编织四级网络”,即切实抓好心理健康教育和安全常识教育,建立信息报告机制、科学预防机制、突发事件处置机制,从下至上编织起学生宿舍、学生班级、专业系和学生处监测四级学生安全信息网络。

1.“两大教育”── 心理健康教育和安全常识教育。

心理健康教育:①确立一条主线,即以预防学生心理问题为基础,以一般心理问题援助和干预为重点,重视突发危机事件处理,以确保校园稳定和谐、促进学生全面发展为价值追求。②建立一个机制,即以学生处牵头,专业系具体落实,相关部门分工协同,以心理健康教育活动为引导,心理咨询和心理测评为基础,突发事件处理为保证,科学研究为支持,集干预、咨询、教育和研究功能“四位一体”的工作运行机制。③构建三级网络,即建立由学生处心理咨询室、专业系和班级心理委员组成的心理健康教育三级保健网络。

安全常识教育:首先,通过主题班会、讲座、展板、校园广播等多种形式,在学生中普及安全常识;其次,开展“安全教育月”活动,围绕人身、财产、消防、交通、宿舍等内容,强化专题安全教育。

2.“三个机制”──信息报告机制、科学预防机制和突发事件处置机制。

①信息报告机制。建立学校、专业系、班级、宿室安全信息报送网络,实施学生安全异常情况逐级报告制度。报告内容包括心理异常、行为异常、无故出走、煽动信息、非法聚会、打架斗殴、意外伤害、自然灾害、晚归外宿等。宿舍管理员、学生会生活部、宿舍长要每日例行安全检查,心理委员要仔细观察,及时掌握学生安全动态信息,如发现异常情况,及时上报。

②科学预防机制。实施“安检月报”制度,认真开展安全检查工作,做到防患于未然。同时建立经济困难、心理异常、情感受挫、家庭变故、沉迷网络、学业困难、就业困难等重点学生档案,记录他们的具体问题,一方面给予他们格外的关心,另一方面掌控他们的行为情绪,进行安全问题科学预测与防范。本学期建立2017级学生心理档案,以后逐步建立全校所有在校生心理档案。

③突发事件处置机制。配合相关部门,适时开展应急预案演练,提高预警和有关系统联动处置能力。

3.“四级网络”──学生宿舍、学生班级、专业系监测、学生处监测。按照学校学生安全稳定工作的内容和要求,为了保证“三个机制”的正常运行,自下而上编织四级安全监测网络,其重点任务是开展经常性的心理健康教育和安全常识教育;每天例行安全检查,对于在本级范围内能处理的问题,及时处理不上报,对于重大的安全问题,及时上报不延误;建立重点学生档案,进行科学预测;月底按时上报“安检月报”,总结经验,查找问题,提高安全意识。

(五)学工作处工作要以优化服务、规范程序为重点,建立起“以奖学金为有效激励方式,以助学贷款为基本帮困渠道,以勤工助学为重要帮困手段的经济困难学生资助体系,把学校的关心送到贫困生的心坎上。

1.做好家庭经济困难学生的认定和建档工作,进一步加强资助工作信息化建设,严格按照认定标准对学生家庭经济情况进行认定,认定结果作为资助的依据;不定期对家庭经济困难学生进行资格复查,做到精准资助,使真正贫困的学生得到资助。

2.认真做好国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金及学院奖助学金的评定、发放工作。加强奖助学金的宣传工作,让所有学生都了解政策,严格按照学生的综合测评情况,做到公开、公正、公平、民主,切实把关怀关爱落实到真正应该受助的学生,同时做好受助学生的思想教育工作,倡导自强不息、艰苦朴素精神。

3.严格执行国家、省、市相关文件要求,全面落实勤工助学工作,规范勤工助学流程,进一步加强对校内外勤工助学岗位的管理,筹划设立勤工助学点,拓展岗位供更多特殊贫困学生。

4.大力宣传大学生应征入伍服义务兵役工作,做好申请应征入伍服义务兵役毕业生学费补偿贷款代偿的登记、统计、上报及资金的发放工作。

(六)整理新生及毕业生档案,合理安排毕业信息采集工作。

做好2019届毕业生图像采集工作,确保2019届毕业生图像信息没有缺失或遗漏;整理2017级新生档案及2018届毕业生档案,对档案中需要填装的材料进行查漏补缺。

学 生 处

2017年8月27日

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